52. Kalenderwoche von Julia

Transformator geklaut!

Es ist kaum zu glauben: Unbekannte haben in der Nacht von Freitag auf Samstag den Transformator, der für Mwabungo und damit auch die Diani Maendeleo Academy zuständig ist, geklaut!

Seit fast einer Woche ist dieser riesige Apparat nun schon verschwunden und es sieht momentan nicht so aus, als würde die Gegend innerhalb der nächsten Tage wieder mit Strom versorgt werden können. Schon seltsam, wenn man bedenkt, dass so ein Transformator einige 100 Kilogramm wiegt und auch nicht gerade Hosentaschenformat hat- da muss wohl eine ganze Truppe samt LKW angerückt sein, um dieses Gerät in Bewegung zu setzten!

Wer die Diebe waren und für wen unser Transformator in Zukunft arbeiten wird, steht in den Sternen. Tatsache ist, dass wir ohne Strom nicht arbeiten können. Was bedeutet, dass jegliche Arbeiten, für die ein Computer notwenig ist, von unserer Wohnung in Ukunda aus gemacht werden müssen.

Zu allem überfluss haben wir auch noch immer mit den ständigen Stromausfällen zu kämpfen, so dass dieser Notfallplan noch lange nichts über das Resultat unserer Arbeit zu sagen hat. Schließlich stehen die Praktikanten, am Ende des Tages, nicht selten mit einem ganzen Stapel handgeschriebener Zettel da. Diese müssen dann, sofern es einmal wieder über einen längeren Zeitraum Strom gibt, mit dem Computer abgetippt werden- was doppelte Arbeit bedeutet...

50. Kalenderwoche von Julia

Von der Schulbank ins Gefängnis

Dieser Weg blieb unseren Schülerinnen der Form 4 glücklicherweise erspart.
Die KSCE (Kenyan Certificate of Secondary Education) Prüfungen 2009 sind an der Diani Maeneleo Academy, wie in den meisten Schulen Kenias, ohne Probleme über die Bühne gegangen. Demzufolge werden unsere Mädchen nur noch bezüglich der bevorstehenden Notenbekanntgabe im Februar auf die Folter gespannt.

Anders sieht dies alledings an anderen Schulen aus. Wie schon in der Vergangenheit waren auch dieses Jahr im Vorfeld der Examen wieder Kopien von Prüfungsbögen im Umlauf. Auf dem Schwarzmarkt in Nairobi wurden diese für 30.000 ksh (umgerechnet ca. 300 Euro) verkauft. Die Echtheit dieser Bögen wurde vom Kenya National Examination Council jedoch nicht bestätigt. Fünf Schüler wurden bis jetzt wegen Betrugs ins Gefängnis gesperrt und weitere vier sind, seitdem Vorwürfe des Betrugs gegen sie laut geworden sind, auf der Flucht.

Einige kleinere Probleme gab es an verschiedenen Schulen Kenias. Im Landesinneren startete ein Erdkundeexamen eine halbe Stunde früher als erlaubt, in Nyamira erhielten einige Schulen zu wenige Prüfungsbögen und in Nairobi fehlte es hier und da an Schreibwerkzeug. Außerdem hatten sich an einigen Orten Abschlussschüler unter falschem Namen angemeldet. Weitere, die auch mit einer Gerichtsverhandlung ihres Falls rechnen müssen, ließen sogar jemand anderen unter ihrem Namen zu einem Examen antreten. An zwei Schulen in Nyanza und Gucha wurden rund 60 Schüler, vermutlich ohne eigenes Verschulden, von den Prüfungen ausgeschlossen. Obwohl diese nach eigener Aussage die Prüfungsgebühren an die Schule gezahlt hatten, veruntreute die Schulleitung die Gebühren und gab diese nicht an das Kenya National Examination Council weiter. Was für ein Glück, dass Ingeborg Langefeld sich nicht mit dem Geld unserer Schülerinnen über alle Berge gemacht hat!

Etwas erfreulicher lief es für zwei Schülerinnen, denen die Möglichkeit gegeben wurde, an KCSE Prüfungen aus dem Krankenhausbett teilzunehmen. Sie legten ihre Prüfungen regulär ab und es bleibt auch für diese beiden nur zu hoffen, dass sich das lange Warten und Bangen auf die Ergebnisse lohnt.

45. Kalenderwoche von Julia

Ein Bücherkauf mit Hindernissen...

Puh! Das war ein Tag...
Das Wetter meinte es mit Donat, mir und der 500 Pfund Spende des Kenyan School Projects nicht gut: Gerade als wir uns auf den Weg von der Praktikantenwohnung nach Mombasa gemacht hatten, um neue Bücher für die Schulbücherei zu kaufen, begann es wie aus Kübeln zu Schütten. Der Regen prasselte nur so vom Himmel und hatte in weinigen Minuten alle Straßen unter Wasser gesetzt, so dass unser Matatu nicht nur einmal ins Schlittern kam.
Nach dem Motto: "Augen zu und durch" sind wir dann, glücklicherweise ohne auszurutschen, mit unseren Regenschirmen bewaffnet auf die Fähre gestolpert und haben uns auf den Weg in die Innenstadt gemacht. Dort angekommen, sind wir den größten Pfützen am Anfang noch ausgewichen, haben diese Idee dann aber im Laufe des Tages verworfen, da es im Endeffekt zwischen einem nassen und einem triefend nassen Pudel keinen merklichen Unterschied gibt.
Nachdem Inge die Einkaufsliste telefonisch ein duzend Mal erweitert hatte (ich glaube die Angestellten des Buchladens haben mich spätestens nach dem 10. Anruf für total übergeschnappt gehalten) und unser Budget von 500 Pfund erschöpft war, sind Donat und ich mit zwei riesigen Kartons voller Bücher, Schreibutensilien und einem nigel, nagel, neuen Zirkelset für die Tafel in ein Tuc Tuc (moderne Form der Rikscha) gestiegen und haben uns zur Fähre zurück kutschieren lassen.
Dort angekommen standen wir vor einem Problem: die Kisten waren einfach zu schwer für mich! Ich war nicht in der Lage die Bücher zu tragen und Donat konnte unter keinen Umständen beide Kartons auf die Schulter nehmen. Da musste ein Transporter her - in unserem Fall ein breitschultriger Kenianer mit tätowierten Oberarmen, der die Bücher unversehrt, durch den noch immer anhaltenden Regen balancierte. Gesagt. Getan.
Eine halbe Stunde später saßen Donat, ich und ca. 200 Bücher nass (die Bücher zum Glück nicht, da sie im Gegensatz zu uns ein Regencape hatten) aber glücklich in einem Matatu auf dem Weg zurück zur Schule - wo uns Inge und Pascalina schon mit großer Augen erwarteten...

31. Kalenderwoche von Gesche

Luxustag im Hotel

An Lisas letzten Samstag hatten wir einen Luxustag im "Neptun", einem Hotel hier am Diani Beach. Nach sechs Wochen in Kenia, in denen ich ein recht einfaches Leben geführt habe, war ich mit dem Luxus im Hotel fast ein wenig überfordert.
Geschenkt wurde uns dieser Tag von dem Manager des Hotels höchstpersönlich. Dieser ist Mitglied in Inge's Rotary Club und wollte den Praktikantinnen der Schule eine Art "Danke schön" für die Vorträge zukommen lassen, die wir beim Meeting gehalten haben.
Dieses "Danke schön" fing mit einem traumhaften Mittagessen an, bei dem es zum Nachtisch frisches Obst gab, welches extra für die Gäste vor Ort geschnitten wurde. Weiter ging es mit einem Nachmittag am Pool und Kaffee und Kuchen gegen vier. Kaffeezeit wurde von singenden Grundschülern angekündigt, die mit eigener Choreographie um den Pool gelaufen sind und ein rhytmisches "Tea time soon" gesungen haben.
Außerdem hatten wir auch unglaublich viel Glück mit dem Wetter und konnten den ganzen Tag an einem der drei Pools liegen oder uns im Wasser erfrischen.
Obwohl der Luxus auch mal ganz nett war, ist es schon komisch, zu wissen, dass die ganzen Touristen hier her kommen, und nichts von dem wirklichen Leben mitkriegen. Keiner sieht die Familien, die sich nicht über den ständigen Stromausfall oder das nicht fließende Wasser aufregen, da ihre Häuser sowieso weder Elektrizität noch einen Wasseranschluss besitzen.
Zurück in meinem kenianischen Alltagsleben blicke ich auf einen netten Tag zurück, bin aber dankbar, nicht Tourist zu sein.

29. Kalenderwoche von Gesche

Mein erster Hausbesuch

Die Schule macht regelmäßig Hausbesuche bei den gesponserten Mädchen, um sich ein genaues Bild von der Lebenssituation machen zu können.
Mein erster Hausbesuch war bei einem Mädchen aus der Form 2 (10. Klasse), deren Familie der Schule als sehr arm beschrieben wurde. Da die finanzielle Situation aber immer ein wenig unklar und geheimnisvoll war, sollte der Sache noch einmal nachgegangen werden.
Begleitet wurde ich bei diesem Hausbesuch von Moses, einem Kenianer, der für die Schule die Buchhaltung macht. Als wir bei der Familie ankamen, wurde die Gartentür zu einem großen Haus geöffnet. Allerdings wurden wir in eine ca. drei mal drei Meter große Hütte gleich nebenan geführt. Für mich sah die Hütte eher aus wie eine Abstellkammer und ich war für einen Moment verwirrt. Die Mutter erklärte uns dann, dass das Haupthaus dem Vermieter der Hütte gehört und sie diese Hütte und die sanitären Einrichtungen nutzen dürfen, ohne Miete zu zahlen. Als Gegenleistung "unterstützt" die Mutter den Vermieter beim Kochen und Wäsche waschen etc.
Der Fußboden war so uneben, dass man nicht einmal einen Stuhl hinstellen konnte, ohne dass dieser wackelte - nicht dass es viele Stühle in diesem "Haus" gegeben hätte. Man schleppte kleine Hocker von irgendwo an, damit wir uns setzen konnten. Ein Bett gab es auch nicht, nur einige dünne Laken, die auf dem Boden lagen. Kleidung war auch nirgendwo zu sehen. Eigentlich gab es in diesem Haus gar nichts, was man meiner Meinung nach zum Leben braucht. Und hier sollte eine 4-köpfige Familie wohnen? So richtig vorstellen konnte ich mir das nicht.
Die Mutter entschuldigte sich, dass sie uns nichts anbieten konnte, aber die Familie hatte momentan nichts, was man uns anbieten könnte. Sie hoffte, dass es nächstes Mal anders wäre. Die Familie lebt von dem Gehalt des Vaters. Dieser hat nur Gelegenheitsjobs, im Moment arbeitet er als Askari (Wachmann) und verdient damit 15 Euro in der Woche. Für die Familie ist das viel mehr, als sie in den vorherigen Monaten zur Verfügung hatten.
Als wir die Familie verließen, war ich gedanklich noch ziemlich mit dem Besuch beschäftigt. Moses Urteil war erschütternd."Lieber tot, als das!", waren seine Worte, als wir wieder im Auto saßen.

28. Kalenderwoche von Andreas

Entlastung für Donat

Kassim, unser Vorarbeiter der Schule, ist jetzt stolzer Besitzer einer Driver License.
Wir bemühen uns im Rahmen unserer finanziellen Möglichkeiten, nicht nur den Schülerinnen bessere Startbedingungen ins Leben zu ermöglichen, sondern auch unsere Arbeiter und Angestellten weiterzubilden und zu qualifizieren. Natürlich steht dabei auch ein gewisses Maß an Eigeninteresse dahinter, schließlich müssen wir dies gegenüber den Sponsoren in Deutschland verantworten können.
Bisher hatten wir das Problem, dass Donat, unser Fahrer, der einzige Beschäftigte der Schule war, der den Schulbus fahren konnte. Das war riskant, bestand doch immer die Gefahr, dass er mal wegen gesundheitlicher Probleme ausfallen könnte. Wie sollen dann die Mädchen zur Schule kommen? Nun wird sich Kassim mit Donats Hilfe noch ein wenig Fahrpraxis aneignen und wir haben dann eine echte Vertretung. Natürlich hoffen wir, dass er trotz Qualifizierung zum Fahrer uns erhalten bleibt und sich nicht eine neue Stelle sucht.

27. Kalenderwoche von Andreas

Maendeleo goes öko!

Das ist nicht neu. Maendeleo heißt nun mal auf Kiswahili Fortschritt. Da kann die ökologie natürlich keines Falls außen vor bleiben.
Wer sich auf dem Gelände umsieht, entdeckt diverse ökologische Lehrobjekte. ökologisch soll es sein, trotzdem muss es leicht und möglichst kostenlos umsetzbar sein. Die Schule ist ein Multiplikator, überzeugt man die Mädchen von den Erfolgen einzelner Projekte, so werden sie das zu Hause und in ihrer Umgebung weitergeben.
Lange schon existieren die Tröpfchenbewässerungs-"anlagen" für neue Pflanzungen, hergestellt aus alten Plastikflaschen, werden Abfälle zu neuem Humus kompostiert, wird streng darauf geachtet, dass niemand Wasser verschwendet und haben die Wellblechdächer Regenrinnen, die das Regenwasser in schwarze Tanks leiten.
Wellblechdächer sieht man viele in Kenia, selten sind Regenrinnen daran. Der Kostenaufwand erscheint hier vielen zu groß, es wird oft nicht langfristig gerechnet.
Seit neuestem beschäftigen sich die Mitglieder des Interact-Club, das ist eine Arbeitsgruppe von Schülerinnen, die vom Rotary-Club unterstützt wird und an unserer Schule aktiv ist, mit der Regenwassersammlung von Makutidächern. Diese traditionellen Palmendächer sind weit verbreitet und gerade die armen Bevölkerungsschichten können sich, selbst wenn sie wollten, kein Wellblech leisten.
Ein Abschluss an einer Secondary School bedeutet, dass das kenianische Abitur angestrebt wird, was liegt also näher, als den Forschergeist der Schülerinnen anzustacheln. Sie bekamen die Aufgabe, mit möglichst einfachen Mitteln ein System zu entwickeln, mit dem man möglichst viel und sauberes Regenwasser von den Makutidächern auffangen kann.
Nach eingehenden Diskussionen stand es fest. Leere Wasserflaschen, eigentlich Müll, werden das Problem lösen. Nach dem Sammeln der Flaschen, wurden sie aufgeschnitten und zu Regenrinnen zusammen geklebt. Ein Brett am unteren Ende des Daches gab den nötigen Halt.
Natürlich unterstützten Kassim, Harrison und der begeisterte und begeisternde Lehrer Mr. Libondo den Aufbau.
Und was kommt in einer Schule, nach dem Versuchsaufbau? Aber ja doch, alles wurde protokolliert. Akribisch wurden täglich die aufgefangenen Wassermengen gemessen und zu Papier gebracht.
Während der Testreihen wurde über Verbesserungen nachgedacht. Irgendjemand organisierte schließlich noch eine Plastikplane, die übers Dach gelegt, die aufgefangenen Regenmengen stark erheute. Die Mädchen hat's gefreut, wollten sie doch möglichst viel Wasser auffangen, auch wenn solch eine Plastikplane nicht ganz mit den Vorgaben einherging.

27. Kalenderwoche von Andreas

Wo ist Mr. Collins?

Im Halbdunkel stehen dicht gedrängt hinter einem Tresen dutzende Menschen deren Augen hell wach und ängstlich in Richtung Tür gerichtet sind. Sie verunsichern, aber jetzt interessiert nur noch eine Frage: Wo ist Mr. Collins?
Wir saßen am Abend schon gemütlich auf der Terrasse, genossen den Feierabend und diskutierten ein neues Projekt. Die Schule soll eine Regenwasserzisterne erhalten, um die schwarzen Plastiktonnen, die bisher zur Sammlung des Regenwassers ihren Dienst taten, zu ergänzen. Das neue Gebäude hat inzwischen auch ein Dach und der Regen rinnt ungenutzt ins Erdreich.
Als der aufgehende Mond den Hof beleuchtete, war allen klar, das wird ein ruhiger, angenehm milder Abend, mit einem wunderschönen klaren Blick in den Himmel. Der Mond strahlte auch in Mr. Mungais Gesicht, als er sich an Ramas' Haus vorbei schob und auf uns zukam. Was war los? Lehrer lassen sich hier nur äußerst selten blicken.
Schnell saßen wir im kleinen Schulbus und versuchten, unser Adrenalin in den Griff zu bekommen. Inge schnaufte vor Wut und fuhr sogar, um Zeit zu sparen, die steile Auffahrt hoch, über die hohe Kante, auf die neu asphaltierte Straße.
Vor dem Gebäude hatte sich ein Menschenauflauf gebildet, alle wild gestikulierend, mit dem Wachmann am Eingang diskutierend. Durch die offene Tür sah man die besorgten und verängstigten Gesichter hinter diesem Tresen.
Inge ließ sich auf Diskussionen mit dem Wachmann an der Tür nicht ein. Forschen Schrittes betrat sie den Vorraum, suchte einen freien Platz am Tresen und verlangte, in ihrer unnachahmlichen Art, ihren Headmaster zu sprechen.
Der Polizeibeamte reagierte forsch und arrogant, also ließen wir ihn stehen. Dann sahen wir ihn endlich. Zwischen den vielen verhafteten Menschen kämpfte sich der kleine Mr. Collins nach vorn. Ein Lächeln huschte über sein etwas entstelltes Gesicht, als er uns auch erkannte. Wir haben ihn gefunden, stellten wir erleichtert fest. Aber was war passiert? Weshalb verhaftet man unseren Schulleiter? . Das wird geklärt!
Inge ließ sich auf Nachfragen der Polizeibeamten gar nicht erst ein und verlangte sofort den verantwortlichen Leiter zu sprechen. Und der kam sofort! Er führte uns in sein Büro und erklärte umständlich, dass es eine Morddrohung gegen einen Mzungu (Kiswahili: Weißer) gegeben hätte. Die Polizei musste handeln, also handelte sie, wie es in Kenia üblich ist. Sie umstellte das Gebiet, in dem der potenzielle Täter vermutet wurde und verhaftete alle Kenianer, die sich darin aufhielten.
Inzwischen war auf unser Drängen Mr. Collins ins Büro des Chefs geführt worden und durfte sich sitzend noch mal zu dem Sachverhalt äußern. Soweit war alles klar. Aber warum war das Gesicht geschwollen? Warum war die Lippe aufgesprungen?
Inge fragte energisch nach. Der Polizeichef erzählte irgendetwas von minimaler Gewaltanwendung. Die Polizei setze nicht mehr Gewalt ein als unbedingt nötig. Mr. Collins muss sich seiner Meinung nach g ewehrt haben und deshalb war es nicht anders möglich, als ihn minimal zu schlagen.
Inge konnte nicht mehr an sich halten, als sie erbost meinte, dass Mr. Collins Darstellung ja wohl anders aussähe. Seine lapidare Antwort war nur, dass sie ja wohl nicht dabei gewesen wäre. Antwort: Er aber auch nicht und sie vertraue ihrem Schulleiter, den sie als friedfertigen Menschen über viele Jahre kennt.
Wir durften endlich gehen, mussten uns aber noch von einem Polizeibeamten anhören, dass Mr. Collins selber schuld sei. Mit solch einem T-Shirt und den langen Haaren läuft man als Headmaster doch nicht rum. Da war sie endlich raus, die eigentliche Ursache, die zu den übergriffen auf unseren Schulleiter geführt haben dürfte.
Wir ließen die wartende Menge hinter uns, die Menge der Angehörigen, die hofften, ihre Männer, Väter, Söhne oder Brüder abholen zu können. Als wir gingen spürten wir die traurigen Blicke der Angehörigen und auch der Verhafteten. Ihr Problem stand ihnen vor Augen: Sie waren nicht weiß oder hatten keine weißen Freunde .

26. Kalenderwoche von Lisa

Häuser ohne Fenster, Street Life und der Finanzbericht für 2008

Seit knapp einer Woche bin ich jetzt in Kenia und möchte versuchen, meine ersten Impressionen darzulegen.
Meine ersten Eindrücke, nur welche von den vielen Bildern, Gerüchen, Geräuschen und Fakten, die täglich auf mich einprasseln, soll ich hier beschreiben?
Und das mit dem einprasseln meine ich nicht nur im übertragenen Sinne, sondern ganz wörtlich: Kenianische Häuser sind Häuser ohne Fenster. Sehr ungewohnt erst mal, aber den Temperaturen e ntsprechend durchaus sinnvoll. In Kombination mit der sehr engen kenianischen Bauweise aber auch mit Nebenwirkungen verbunden: man bekommt das Leben des Nachbarn hautnah mit. Nun ja, zumindest wohl die Kenianer untereinander, ich verstehe vom Streit auf Kiswahili kein Wort. Essensgerüche, die Musik und das Stimmengewirr aus einer Bar, Kindergeschrei nachts um 3 und das Krähen eines Hahnes direkt unter meinem Fenster ab morgens um 5 dringen jedoch ungefiltert zu mir vor.
Meine ersten Eindrücke "In Kenia wirkt alles improvisiert und halb fertig" Häuser, Autos, Inneneinrichtung, Schulbetrieb. Sehr viele Menschen können zumindest ein paar improvisierte Brocken deutsch, vor allem, wenn sie dir etwas verkaufen möchten. Als Frau, unterwegs mit einem Mann, wirst du knallhart ignoriert oder zumindest mal nicht angesprochen. Gekocht wird öffentlich in den schmalen Gängen zwischen den Häusern.
In der Sportart "Touristen ausnehmen" sind Kenianer sehr findig: auch wenn man im Restaurant extra die Speisekarte verlangt wegen den Preisen, wird versucht einem weiszumachen, dass das Essen heute 350 statt den angeschriebenen 250 Ksh. kostet. Dass dasselbe Essen in Mwabungo noch mal ein Zehntel von dem kostet, was in Ukunda verlangt wird, ist noch mal etwas anderes.
Den Verkehr würde der frisch eingetroffene Europäer schlicht als halsbrecherisch bezeichnen. Bei meiner ersten Fahrt in Donats Schulbus, der Krach macht wie ein Herde Elefanten und genauso wackelt, war mein einziger Gedanke, wie überlebe ich das bloß? Alle auf den Straßen rasen wie von James Bond persönlich verfolgt, die Fahrzeuge sind aber kaum als fahrtüchtig zu bezeichnen, sie erscheinen vielmehr wie schrottreife Blechdosen, an die irgendein Verrückter Räder und - ganz wichtig - eine, oder auch mehrere Hupen geschraubt hat.
Dunkle, stinkenden Abgaswolken hinterlassende LKW's liefern sich Rennen mit klapprigen Bussen und Matatus (Sammeltaxis), die meist noch mit offener Tür losfahren. Zwischendrin Ziegen, Hunde, Hühner, Leute mit Handkarren und Wasserverkäufer, sowie ganze Völkerwanderungen an Fußgängern, vor allem nach Einbruch der Dämmerung.
An den Straßenrändern gibt es von Mangos und Ananas über T-Shirts, CD's und Gürtel bis hin zu Plastikgeschirr fast alles Mögliche und Unmögliche zu kaufen.
Fließend Wasser haben wir im Moment nicht, da die Wasserwerke ihre Stromrechnung nicht bezahlt haben und die Elektrizitätswerke ihnen dann kurz entschlossen den Saft abgedreht haben. Gut, für die Mehrheit der Kenianer macht das ohnehin keinen Unterschied, da sie ihr Wasser aus irgendwelchen Brunnen, wenn nicht gar dreckigen Wasserlöchern holen. Kaum zu fassen, aber sie trinken das tatsächlich! während ich mich mit dem Wasser, das wir nun täglich mit Kanistern aus irgendwelchen Brunnen holen, am liebsten nicht mal waschen möchte. Aber das teure Trinkwasser kommt dafür natürlich nicht infrage.
Man lernt, sich zu arrangieren, obwohl natürlich alles komplizierter wird. Geschirrabspülen, Wäschewaschen genauso wie Händewaschen - ganz neue Körpertechniken werden notwendig. Die kenianische Art der Toilette ist dem europäischen Klo in solchen Situationen eindeutig überlegen. Kenianisch bedeutet, ein Loch im Boden, ganz tief, und oben zwei Tritte, auf die man sich stellt. Vorteil: es ist tief, man sieht nichts, hört nur bisschen was, und riecht auch nichts. Unser Wasserklo in der Praktikantenwohnung funktioniert mit Wasser aus dem Kanister dagegen nur mangelhaft.
Was erwartete mich an Arbeit? Nun, erwartet hatte ich das jedenfalls nicht. In meiner ersten Praktikumswoche stand der Jahresabschluss 2008 an. Ein einziges Chaos. Hunderte einzelner Blätter, Belege, Ordner voller "kenianischer Quittungen" (=Papierfetzen), die sortiert und in Exceltabellen eingegeben werden sollten.
Ganze handschriftlich verfasste Bücher gibt es über die Bezahlung von School Fees und Transport Fees. Sie werden in Kleinstbeträgen abgestottert, kaum jemand zahlt den Trimesterbeitrag (stolze 5500 Ksh, ca. 55 Euro) komplett und auf einmal. Das wundert nicht, wenn man sich vergegenwärtigt, dass man an kleinen Kiosks usw. bereits mit 1000er Noten gar nicht mehr bezahlen kann, da niemand genug Wechselgeld dafür hat - 5500 Schilling sind also eine ganze Menge für arme Familien. 50% der Mädchen haben jedoch das Glück, gesponsert zu werden. Wenn man die Bücher durchgeht (die ebenfalls in Exceltabellen übertragen werden müssen), wird einem klar, warum die Schule durchgehend rote Zahlen schreibt: bis auf die gesponserten Mädchen haben alle z.T. erhebliche Schulden. Meist werden die gar nicht zurückgezahlt: sobald ein Mädchen in Term 4 (der Abschlussklasse) zum Endjahresexamen angemeldet ist, hören die Zahlungen auf.
Es wurde deshalb eingeführt, dass Mädchen, die ihre Schulden nicht zumindest ansatzweise begleichen, wieder heim geschickt werden, und nicht am Unterricht teilnehmen dürfen. Die beste Lösung ist natürlich, wenn sich ein Spender für sie finden würde.
Soweit meine ersten Erlebnisse in Kenia. Noch sechs weitere Wochen liegen vor mir und ich freue mich auf spannende Erfahrungen und interessante Arbeit. Viele Grüße aus Kenia, Lisa

17. Kalenderwoche von Ingeborg Langefeld

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